NATURAL SCIENCE

Wednesday 17th of June

Good Morning!!

I leave you the answers for yesterday´s homework

Y para repasar el tema podéis hacer los ejercicios de la página 92 y 93 a vuestro ritmo. Como ya no tenemos más clase de Natural y con esto acabamos la unidad os dejo aquí las soluciones, para que los podáis corregir.

Y esto es todo por hoy.

Have a great day.

Love,
Feli

Tuesday 16th of June

Hello everyone!!

Hoy os voy a explicar lo que es la tecnología. Llamamos tecnología a cualquier máquina u objeto que es creado por los seres humanos para hacerle más fácil la realización de cualquier tarea.

Technology is any machine or equipment that makes it easier for people to do something.

Por ejemplo, la tecnología hace posible que nos comuniquemos con las personas y la forma en la que nos hemos comunicado ha variado mucho:

Tenéis este dibujo en la página 90 de vuestro libro:

Como véis,  en un principio los seres humanos se comunicaban a través de señales de humo (smoke), luego por medio de mensajeros (messenger). Más tarde inventamos el teléfono y aprovecho a deciros que el teléfono lo inventó Alexandre Graham Bell. Después se fueron introdujendo mejoras hasta que llegamos a los teléfonos móviles (mobiles) y a los telefónos inteligentes (smartphones) que todos hoy en día conocéis. Por tanto la tecnología nos hace la vida más fácil.

En vuestro libro también tenéis otros ejemplos:

El GPS nos permite saber dónde estamos en un momento determinado y qué camino debemos seguir para llegar a nuestro destino. Antes usabamos mapas o guías.

Lo mismo ocurre con los utensilios que han utilizado los médicos desde hace años hasta ahora. Hoy en día los robots ayudan a los médicos a llevar a cabo tareas muy muy difíciles y precisas.

Sabiendo esto podéis hacer el ejercicio 1 de la página 90.

Mañana os dejo las soluciones.

Kisses,

Feli

Wednesday 10th of June.

Hi!!

I leave you the answers for: 

Exercise 2 page 91

Exercise 2 page 92

Y por hoy no vemos nada más.

Enjoy your day!!

Kisses

Feli

Tuesday 9th of June

Hello boys and girls!!!

I leave you the answers for last week´s homework.

Y vamos a continuar con más máquinas compuestas. Vamos a ir a la página 91 de vuestro libro.

We are going to see more examples of complex machines. Let´s open your books on page 91.

Un ordenador es una máquina. Y ya hemos visto que las máquinas son objtetos que facilitan el trabajo a los hombres. Pero un ordenador es una máquina especial porque no está construida para hacer una única cosa. Por ejemplo, una cafetera hace café y nada más. Un avión vuela y nada más. Pero un ordenador puede servir para escribir, para jugar, para dibujar, para ver películas, para oír música, para comunicarnos, para hacer fotos....

We use computers for many things. We write, take photos, listen to music, watch videos, play games, communicate...

Y claro un teléfono móvil, una tablet también son ordenadores. Pueden hacer todas estas cosas que os he dicho.

Vamos a aprender a identificar algunas partes de un ordenador. En el dibujo del libro tenéis un portátil (laptop) que consta de

The keyboard: el teclado.

The mouse: el ratón. 

The screen: la pantalla.


Pues habiendo aprendido estas cosas tan interesantes, vamos a hacer el ejercicio 2 de la página 91 y el ejercicio 2 de la página 92.

Have a great day,

Kisses

Feli

Wednesday 3rd of June

Hoy vamos a aprender el nombre de algunos electrodomésticos que tenemos en casa y que son máquinas compuestas:

Página 84 de vuestro libro

Os dejo AQUÍ el audio del libro.


Os dejo este video para que veais estos y otros electrodomésticos que nos ayudan a simplificar nuestro trabajo

Ahora vamos a intentar hacer el ejercicio 2 de la página 84. Let´s now do exercise number two on page eigthy-four.

Tenéis que elegir una de las palabras que os dan para rellenar cada hueco. Podéis intuir el significado de la mayoría por todo lo que hemos visto en inglés.  Os dejo el significado de

Mixes:  mezcla

Washes: lava

Y esto es todo por hoy.

Disfrutar de vuestro día.

Besos

Feli

Tuesday 2nd of June

Good Morning boys and girls!!

I leave you last week´s homework corrected

Y hoy unicamente vamos a hacer un ejercicio de repaso, para que recordéis tres máquinas simples y tres máquinas compuestas. 

You can do exercise 5 on page ninety-three. You need to write down the name of three simple machines and the name of three complex machines. 

Enviadme una foto de vuestro ejercicio por email: felicidad.teso@educa.madrid.org y así veo vuestros ejemplos.

Have a fantastic day.

Kisses,
Feli

Wednesday 27th of May

Hello!!!
Vamos a empezar por la corrección del ejercicio de ayer. 

Y vamos a seguir aprendiendo sobre máquinas compuestas con un ejemplo que seguro todos vosotros y vosotras habéis utilizado: la bicicleta!!


Si vais a la página 88 de vuestro libro allí encontrais esta foto

Como podéis ver, una bicicleta tiene muchas partes y cada una de ellas cumple diferentes funciones.

 Nos sentamos en el sillín. You sit on the saddle.

Controlamos la dirección de la bicicleta con el manillar. You control de direction of the bike with the handlebars.

Transmitimos nuestra fuerza a través de los pedales y así iniciamos el movimiento. We transmit our strenght through the pedals and thus we start to move 👏👏👏.

Os dejo AQUÍ el audio para que os vayan sonando estas palabras y podéis pegar las pegatinas del ejercicio 2.

El próximo martes o dejo las respuestas.

Have a fantastic day.

Kisses,
Feli



Tuesday 26th of May

Good Morning everyone!!

Let´s begin by correcting last week´s exercise.

Y hoy nos toca avanzar un poquito más y aprender qué son las máquinas compuestas. Las máquinas compuestas son mecanismos formados por la combinación de dos o más máquinas simples. Complex machines have many parts. Some complex machines include simple machines. Pueden ser pequeñas, como los relojes (watches, clocks) o grandes como una grúa. (crane) Otros ejemplos son los coches (cars) o las bicicletas (bikes)

Ahora vamos a ir a la página 83 de vuestro libro y os dejo el audio AQUÍ para que podáis aprender otros ejemplos de máquinas compuestas. Vais a escuchar algunas descripciones, al final de la descripción os dice de qué máquina se trata. No os preocupéis si no enténdeis toda la descripción, lo importante es que sepáis el nombre de cada máquina. 

Ahora podéis hacer el ejercicio número cuatro de la página 83. Now you can make exercise number four on page eighty-three. You need to circle simple machines in blue and complex machines in red.

Cualquier duda decidmela por email (felicidad.teso@educa.madrid.org) o  por el blog, lo que os resulte más sencillo.

Have a great day!!

Kisses,

Feli

Wednesday 20th of May

Hello again!!

Hoy vamos a continuar  con las máquinas simples.

Os dejo este rap (a modo de repaso). Tened en cuenta que solo hemos visto las cuatro primeras en el libro :

Ahora, para ponerlo en práctica vamos a hacer el ejercicio 2 de la página 82 y el martes lo corregimos.

Have a fantastic day!!

Kisses,
Feli


Tuesday 19th of May

Good Morning everyone!!!

Today we begin unit 6, MACHINES

Vamos a empezar por aprender qué son las máquinas. Las máquinas son mecanismos que hacen que el trabajo sea más facil y rápido porque ayudan a aumentar nuestra fuerza. 

Hoy nos vamos a centrar en las máquinas simples, que son aquellas que están formadas por una o por pocas piezas. Los primeros seres humanos utilizaron máquinas simples para empujar, tirar, levantar, o partir objetos. Hoy en día podemos encontrar máquinas simples en cualquier lugar, alrededor de nosotros. 

Dentro de las máquinas simples, vamos a centrarnos en la rueda (wheel), la polea (pulley), el plano inclinado (lever) y la cuña (ramp).

El objetivo de la clase de hoy, es que os famliaricéis con estos nombres, así que os dejo AQUÍ el audio de la página 82 de vuestro libro. 

And that is all for today.

Have a great day!!
Love,

Feli

Wednesday 13th of May

Good Morning everyone!!!

Vamos a hacer el test, que es muy sencillito.

1. Haced click en este enlace

2. Introducir el código qfc3551

3. Seleccionad el test  que dice Materials. Natural Science. Unit 5. 2nd Grade.

4. Seleccionad vuestro nombre, si no estuviera lo podéis añadir.

5. Empezad a hacedlo, es muy sencillo......😇

Cualquier cosita (duda, problema técnico, error por mi parte...) comentádmelo en el blog o en el email: felicidad.teso@educa.madrid.org

Have a lovely day,

Love,
Feli


Tuesday 12th of May

Hello everyone!!!

Como mañana tenéis el test, os dejo hoy para que repaséis. El viernes, aunque no os tocaba Natural os colgué el libro con audios leídos por Hannah.

Va a ser muy facilito, como siempre y lo vais a hacer genial.

Have a fantastic day!!

Love, 
Feli

Friday 8th of May

Aquí os dejo el ejercicio 3 de la página 77 como os dije el miércoles.

Y también os dejo AQUÍ la unidad 5 leída por Hannah para que podáis repasar para el test del martes.

Cualquier duda comentadmela por email o por el blog.

Happy weekend.

Feli



Wednesday 6 th of May

Good Morning!!!

Lo primero que vamos a hacer hoy , es dejaros la corrección del ejercicio de ayer.

Y con esto ya hemos acabado el tema. El único ejercicio que nos queda sin hacer es el número 3 de la página 77.  Entonces, esa es vuestra tarea para hoy.

Haremos el test de la unidad 5 el próximo miércoles 13, así que aunque no nos toque Natural Science mañana, os dejaré las soluciones del ejercicio de hoy.  Y el lunes os dejo el libro entero leído por Hannah para que repaseis. No os preocupéis porque eñ test va a ser muy muy facilito.

Enjoy your day!!!

Feli


Tuesday 5th of May

Hoy vamos a trabajar con el libro y vamos a ver el proceso de reciclado del una lata de un refresco. En inglés a una lata se le llama can.

Primero os dejo esta canción que ya habíamos visto

¿Os acordáis?

Let´s open your books on page 74. Ahí veis el proceso numerado , for example:

Del paso 1 al 2: First, I throw the can into a recycling bin. 

Del paso 3 al 4: Then, the lorry takes the can to a factory.

Del paso 4 al 5: Finally, The recycled metal is made into new cans.

Ahora podéis hacer el ejercicio 1 de la página 74, que es más o menos lo que os he puesto arriba...

Pero os sirve para practicar.

Mañana os cuelgo las respuestas.

See you tomorrow,

Feli


Wednesday 28th of April

Hello again!!

Hoy os dejo dos quizzlet que nos ha preparado Hannah para repasar las palabras que empezamos a ver ayer.


En los dos, podéis practicar la escritura de las palabras, en la parte de la izquierda donde pone write ( (la tercera empezando por arriba en la parte izquierda)

En la parte de los juegos donde pone Match, arrástrais las imágenes que concuerden y las hacéis desarparecer.

En la parte donde pone Gravity, podéis elegir diferentes niveles de dificultad. Os recomiendo ésta:

os dejo los dos links: 

Haced click AQUÍ, para el primero.

Haced click AQUÍ para el segundo (este tiene los contrarios, (the opposite of rough is smooth)


Feliz repaso!!!


Tuesday 28th of April

Good Morning!! I hope you are all ok and extra happy 😀

Today we begin by correcting exercises one and two on page seventy six 

and exercise four on page seventy seven

Y hoy vamos a aprender diferentes propiedades de los materiales. Y os animo a que cuando salgáis a dar un paseo o en casa identifiquéis estas propiedades. Please, can you open your books on page 72?

Las propiedades de los materiales son las siguientes:

HARD  ( una piedra, a stone)y su contrario SOFT.( un peluche, a teddy)

ROUGH ( una lija, una lima de uñas) y su contrario SMOOTH (  una almohada de plumas)

FLEXIBLE (por ejemplo una goma de borrar)  y su contrario RIGID (por ejemplo el hierro)

STRONG  ( por ejemplo un diamante) y su contrario FRAGILE. (por ejemplo, la cáscara del huevo)

Os dejo este video para que os vayais familiarizando con estas palabras

Cualquier duda escribidme en los comentarios please

Have a great day!!

Kisses
Feli

Wednesday 22nd of April

Hello everyone!!

Hoy vamos a repasar lo que llevamos visto hasta ahora, para asentar todo lo que llevamos visto.

Pra ello os podéis hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 76 y el ejercicio 4 de la página 77.

In order to review all the things that we´ve learned so far,  you can do exercises one and two on page seventy six and exercise four on page seventy seven


El viernes os dejo las respuestas.

Cualquier duda escribidme.

Love,

Feli


Tuesday 21st of April

Good Morning!!!

Today I´m leaving you the answers for exercise 2 page 70 Hoy os dejo la corrección del ejercio 2 de la página 70.

Y ahora vamos a continuar con algo que ya hemos visto con los paisajes (natural and man-made) , pero aplicado a los materiales.


Natural materials are materials that come from plants, animals and rocks. ( Los materiales naturales  son los que vienen de la naturaleza, como la madera (wood), el petróleo, (oil)la arena (wood) y los minerales (minerals)

Man-made materials are materials obtained from natural materials through chemical processes. ( Los materiales artificiales , hechos por el hombre, son los que no existen como tales en la naturaleza, sino que los fabrican las personas a partir de materiales naturales, por ejemplo el papel se obtiene de la madera,  el plástico se obtiene del petróleo).

En vuestro libro, os muestra el plástico se obtiene del petróleo, el cristal se obtiene de la arena y el metal se obtiene de los minerales.

Ahora podéis dibujar un objeto natural y otro artificial en vuestro libro, en la página 71.

Decidme qué objeto habéis dibujado en los comentarios please.

Have a good day

Kisses,
Feli


Wednesday 15th of April

Hello everyone!!  Lo primero que vamos a hacer hoy es corregir el ejercicio 2 de la página 68, que lo hicistéis justo antes de las vacaciones.

A) A scarf is made of wool. 
B)  The boots are made of leather.
C) The T-shirt is made of cotton.
D) The hat is made of plastic.

Ahora vamos a asociar los materiales con su procedencia. Si vais a la página 70 de vuestro libro, veis que los materiales pueden venir de las plantas (plants), de los animales (animals) o de la tierra (ground).

Los materiales que tenéis en la página 70 son: leather (cuero), cotton (algodón), marble (mármol), wool (lana), wood (madera) and gold (oro). Y veis en cada dibujo de dónde procede cada uno.

Ahora podéis hacer el ejercicio 2 de la página 70, tenéis que poner los seis materiales que os acabo de escribir en negrita (en el párrafo anterior) debajo de cada columna (from animals, from plants, from the ground) según su procedencia.

El próximo martes os doy las soluciones.

Have a great day!!

Kisses,

Feli

Tuesday 14th of April

Hello everyone!!! I hope you are all ok and that you have had time to rest. (Espero que estéis bien y que hayáis tenido tiempo de descansar) 

Hoy os voy a dejar un juego que hacemos en clase, hangman!!! Vamos a repasar los materiales, pero hay algunos que todavía no hemos visto y aparecen en el juego. Son estos de aqui:

Acero: Steel
Hierro: Iron
Diamante: Diamond
Madera: Wood
Seda: Silk 

Antes de jugar volved a escuchar la canción que os dejé el 24 de marzo para que os suene un poquito.

Para jugar:

• Podéis ir escribiendo la letra de la palabra como hacemos en clase, o si la sabéis la podéis escribir directamente en el rectángulo blanco de abajo. 
• Si acertáis la palabra, os sale el muñequito with a happy face.
• Para ver las respuestas correctas, tenéis que hacer click en el botón : Check answer. Pero solo os aparece el botón de Check answer si antes le dáis al botón de Give up ( que significa que os rendís y necesitáis ayuda)

Jugar tantas veces como queráis para ir aprendiendo este vocabulario.

El juego lo tenéis aquí. Para jugar:

I hope you like it.

Hugs
Feli


Wednesday 1st of April 2020

Hello everyone!!! Como os dije ayer, hoy vamos a repasar diferentes prendas de vestir. Para ello os dejo estas flashcards. Haced click para verlas aquí

Aparte os dejo canción. Haced click aquí 

Y por último este juego para que práctiquéis. Haced click aquí. El juego consiste en emparejar la palabra con la imagen. Primero le dais al botoncito del altavoz para escuchar la palabra y luego con doble click la ponéis en la imagen correspondiente. 

Have fun!

Hugs

Feli

Tuesday 31st of March 2020

Good Morning!! Hoy vamos a aprender/repasar  algunos materiales de los que está hecha la ropa que llevamos: wool, cotton, plastic, leather and label. 

For example, today it´s very cold, so you would wear  a scarf  made of wool.

Para que  repaséis estos materiales os dejo estas flashcards, no hace falta que las imprimáis si no teneis impresora. Haced click aquí. 

Now, you can open your books on page 68.  Podéis hacer el ejercicio 2. Consiste en unir cada prenda de ropa con el material del que está hecho. 

Y esto nos sirve para que mañana repasemos las prendas de vestir.

I hope you have a great day.

Feli

Wednesday 25th of March 2020

Good Morning!!

Hoy os dejo solo que hagáis un dibujo de cualquier objeto y que digáis de que material está hecho. Para ello podéis utilzar el espacio del ejercicio 3, página 11 de vuestro libro de clase.

¿Me escribis en los comentarios qué objetos habéis dibujado y de qué están hechos?

Aquí os dejo el mío: A bottle is made of glass.

Para recordar y coger ideas os sugiero que escuchéis otra vez la canción que os dejé ayer.

Hugs

Feli

Tuesday 24th of March 2020

Hello everyone!! I hope you are all doing fine!!!!

Hoy comenzamos un nuevo tema en el que vamos a aprender a identificar diferentes materiales que nos rodean.
Para ir empezando os dejo este video

Espero que os guste

Hugs

Feli

Wednesday 19th of March 2020

Hola a todos!!!

Aquí os dejo las respuestas a la ficha que os envíe la semana pasada, 11 de marzo.

Question number 3. Find five invertebrate in de wordsearch:

Bee, lobster, spider, worm and mussel

Question number 4. Label the parts of these animals

• Butterfly, from top to bottom (de arriba a abajo): antennae, abdomen, wings 
• Crab, from top to bottom: legs, claws

Question number 5. Circle the correct words.

A. Carnivores eat meat.
B. Omnivores eat everything.
C. Viviparous animals are born from their mother.
D. Herbivores have flat teeth.

Decidme en los comentarios lo bien que lo habéis hecho 👏👏👏

Feli

Tuesday 17th of March 2020

Hello everyone!!!!

Espero que estéis todos bien.

Os recuerdo que hoy haremos el test de Natural Science a través del ordenador.  Recordaros que la nota se tendrá en cuenta para la tercera evaluación.

Para acceder al test,  tenéis que seguir los siguientes pasos. OJO!!!! SOLO PODÉIS ACCEDER A EL A LAS 13:00 HORAS. Si os metéis antes no va a funcionar.

1. Haced click en este enlace
2. Introducir el código qfc3551
3. Seleccionar vuestro nombre, si no estuviera lo podéis añadir.
4. Empezad a hacedlo, es muy sencillo......😇

Cualquier cosita, me escribís en los comentariros.

Feli

Friday 13th of March 2020

Chicos, para hoy os dejo una presentación que ha preparado Beanca con audios para repasar todo el tema.
Tenéis que pinchar aquí y descargarla para que podáis escuchar los audios.

Happy weekend!!!!



Thursday 12th of March 2020 ( leed la fecha en inglés y decirla en voz alta)

Para hoy, aunque no os toca Natural Science, os dejo la corrección de la ficha de ayer:

1. Draw a plant.  Aquí lo importante es que tengáis las partes de la planta escritas (os podéis fijar en      la imagen de la página 52 de vuestro libro)

    Ahora vamos con la segunda parte del ejerciccio

     Flowers: produce fruits and seeds.
     Leaves: absorb sunlight.
     The stem: carries water and nutrients.
     Roots: absorb water and nutrients.


2. Find four things that plants need in the wordsearch.

     S U N L I G H T
    A I R
    W A T E R T
    S O I L

Did you find all of them?



Para hoy, 11 de marzo de 2020 y próximo martes 17 de marzo, os dejo estas hojas para que repaséis lo que estamos viendo en clase y lo que vimos del tema de los animales

(Tenéis que pinchar en donde pone estas hojas para ver las fichas, haced la segunda página  hoy y la primera  el martes 17)

Manaña os dejo las respuestas de la ficha de hoy.

Un saludo,

Feli